Sociometrie Moreno – metodologické a implementační prvky

Účel: technika sociometrie je zaměřena na studium mezilidských vztahů ve skupině. Umožňuje určit neformální strukturu dětské komunity, systém vnitřních sympatií a antipatií a identifikovat vůdce a „vyvržené“ členy skupiny. Sociometrie umožňuje porozumět tomu, jak moc je komunita obklopující dítě nakloněna jeho osobnímu rozvoji, jak moc jsou členové týmu nakloněni dítěti a jak moc je nakloněno samotné dítě členům tohoto kolektivu.

Příprava: Třídní učitel každému žákovi vytiskne přihlášky. Je třeba poznamenat, že tato sociometrická studie je parametrický postup, to znamená, že má omezení výběru 3.

Postup: studentům jsou rozdány dotazníky. Třídní učitel požádá třídu, aby odpověděla na dotazník, přičemž při zodpovězení každé otázky musí uvést, že student může vybrat 3 možnosti.

Zpracování získaných výsledků

Výsledky průzkumu se zapisují do speciální šablony „Mezilidské vztahy“. V něm jsou jména těch školáků, kteří si vybírají, umístěna svisle v abecedním pořadí; a vodorovně se ve stejném pořadí objeví jména vybraných školáků. Prohlédnete si postupně všechny odpovědi studentů, zadáte je do této tabulky, vložíte číslo 1, pokud je na výběr, a přeskočte buňky, pokud není na výběr.

Všechny potřebné výsledky výpočtu se zobrazí automaticky. Výsledky získané pro každou třídu se přenesou do šablony na odpovídajícím listu.

Interpretace získaných výsledků

Analýzou přijatých pozitivních voleb můžeme dojít k závěru, že obsahuje:

• „Hvězdy“ jsou členové skupiny, kteří zachycují „centrální scénu“ jako hvězda. Nejvyšší skupina zahrnuje ty, kteří obdrželi 6 a více preferencí;
• „Preferovaní“, kteří udržují obecně dobré vztahy s většinou členů týmu – obdrží 3 až 5 voleb;
• „Zanedbaní“, tedy ti, kteří udržují dobré vztahy s velmi úzkým okruhem svých spolužáků nebo pouze mezi sebou – dostávají 1 až 2 volby;

„Odmítnutí“, tedy ti, kteří nejsou přijati do týmu, nedostávají kladné volby.

Výsledné indexy vám ukáží nejobecnější obrázek o mezilidských vztazích v týmu.

Sociometrický status ukazuje pozici studenta ve třídě: vedoucí je student s výrazným pozitivním indexem sociometrického statusu, odmítnutý student je student s negativním indexem, řadový člen týmu je průměrný index.

Spokojenost s pozicí ve skupině: Vysoká spokojenost – hodnoty více než 0,2, Průměrná spokojenost – hodnoty vyšší než 0 a menší než 0,2, „Nulová spokojenost“ – hodnoty rovné 0.

Dotazník, k jehož vyplnění vás zveme, pomůže zlepšit vztahy mezi školáky ve vašem kolektivu, bude přátelštější a jednotnější. Odpovězte prosím na následující otázky:

Po každé otázce napište jména těch spolužáků, kteří odpovídají vašemu výběru.

1. Představte si, že se vaše třída vydává na samostatnou a obtížnou cestu.

• Koho byste rádi viděli jako velitele vaší skupiny?

• Koho byste si nikdy nezvolili jako velitele?

2.Kdyby se vaše třída musela zúčastnit školní olympiády v akademických předmětech

• Koho byste chtěli vidět jako kapitána tohoto týmu?

• Koho byste do tohoto týmu nepozvali?

3. Máš narozeniny.

• Koho z vaší třídy byste pozvali na narozeninovou oslavu?

• Koho byste nepozvali?

Dotazník, k jehož vyplnění vás zveme, pomůže zlepšit vztahy mezi školáky ve vašem kolektivu, bude přátelštější a jednotnější. Odpovězte prosím na následující otázky:

Po každé otázce napište jména těch spolužáků, kteří odpovídají vašemu výběru.

1. Představte si, že se vaše třída vydává na samostatnou a obtížnou cestu.

• Koho byste rádi viděli jako velitele vaší skupiny?

• Koho byste si nikdy nezvolili jako velitele?

2.Kdyby se vaše třída musela zúčastnit školní olympiády v akademických předmětech

• Koho byste chtěli vidět jako kapitána tohoto týmu?

• Koho byste do tohoto týmu nepozvali?

3. Máš narozeniny.

• Koho z vaší třídy byste pozvali na narozeninovou oslavu?

• Koho byste nepozvali?

Sociometrické studium mezilidských vztahů ve třídě (metoda J. Morena)

Sociometrický test, obecný název metod měření určených pro diagnostiku vnitroskupinových vztahů, studium psychologického klimatu, kolektivní soudržnosti, identifikaci lídrů a zjišťování přítomnosti skupin. Souvisí s metodou „360 stupňů“ a dalšími skupinovými hodnoceními osobnosti, neboť zahrnuje i hodnocení osoby skupinou, i když se na ně neomezuje.

Ideovým základem sociometrického testu byla sociometrická metoda Ya L. Morena, která vznikla v trojjediném systému s metodami skupinové psychoterapie a psychodramatu.

Historie a teoretické základy techniky

Podle J. L. Morena byl termín „sociometrie“ poprvé použit v dopise ministerstvu vnitra Rakouska-Uherska (1915), což znamená „jakýkoli měření jakýkoli sociální vztahy“ (Moreno. 2001). Pojem „sociometrie“ se také navrhuje přeložit jako „míra komunikace“ (Zolotovitsky, 2007).

Sociometrický test je metoda pro měření sympatií a nelibosti v mezilidských vztazích, založená na analogii se silami přitažlivosti a odporu v přírodě.

Umožňuje kvantifikovat volby jednotlivců ve vzájemném vztahu v procesu jakékoli činnosti. Volba je z pohledu autora metody základním faktem lidských vztahů (Moreno. 1934. Citováno v: Sushko. 2017. S. 26).

Hodnotící matice pro sociometrický test (výsledky sociometrického testu). Archiv BRE. Hodnotící matice pro sociometrický test (výsledky sociometrického testu). Archiv BRE. Sociometrické informace se shromažďují zaznamenáváním vzájemných voleb (vzájemných nebo jednostranných) členů skupiny „na prvním místě“ a „na druhém místě“; je sestavena matice vzájemných hodnocení (obr. Matice hodnocení pro sociometrický test); struktura preferencí je symbolicky zobrazena na speciálním diagramu zvaném sociogram (obr. Sociogram). Sociogram. Zobrazení výsledků v Multipsychometer UPS. Sociogram. Zobrazení výsledků v Multipsychometer UPS. Hranice skupiny by měly být jasně definovány a počet voleb by neměl být omezen.

Sociometrie ve své původní podobě („revoluční“) bylo prostorové rozmístění členů skupiny podle interpersonálních preferencí (lajků). Řízení mělo být otevřené. V takové akci spočívá spřízněnost sociometrie s psychodramatem a „divadlem improvizace“. „Socimetrický test ve své dynamické podobě. mění skupinu zevnitř. způsobuje sociální revoluci na mikroskopické úrovni (Moreno. 2001. s. 92; Zolotovitsky. 2002).

Jako praktická metoda se sociometrie rozvinula především v letech 1931–1934. Jedna z prvních úspěšných aplikací proběhla v ženské vzdělávací kolonii v Hudsonu: v důsledku toho se zlepšilo klima a zvýšila se spokojenost se vztahy ve skupině. Následně se využití sociometrie v sociologických a sociálně psychologických výzkumech vyvinulo jako standardizovaná metoda bez souvislosti s praxí skupinové terapie. Například bylo hlášeno, že přeskupení stavebních dělníků na základě sociometrických voleb vedlo ke zvýšení produktivity a snížení fluktuace (Van Zelst RH Sociometricky vybrané pracovní týmy zvyšují produkci // Personální psychologie. 1952. Vol. 5, č. 3. P. 175–185).

V SSSR se počátek aktivního praktického využívání sociometrie datuje do 1970. let 1970. století. (Volkov. 1972; Bakhareva. XNUMX).

Variantou sociometrické metody pro dětské skupiny počínaje předškoláky je poloherní experiment „Kdo má víc“ (Kolominsky, 1984). Místo vyplňování sociometrických karet děti označují svou volbu tím, že obrázky, které jim byly poskytnuty, umístí na určené místo (tajným způsobem), podmínečně je „dají“ těm, které si vyberou, zatímco experimentátor zaznamenává a počítá výsledky. výběr.

Na počátku 21. stol. Pravidelné sociometrické vyšetření pracovních, obslužných nebo výchovných týmů patří mezi typické pracovní úkoly specialistů na pozicích psychologů (Organizace sociálně psychologické práce. 2006 aj.).

Ruské jazykové verze používané v praxi: Škála přijatelnosti N. V. Bakhareva, Metodologie pro studium emočního a obchodního vedení (DEL; R. L. Krichevsky), Referentometrie (S.E. Poddubny), „Monitoring“ (M.I. Maryin et al.), Metodika „Sociální- psychologické vyšetření skupin“ (SPOK; M. V. Levi et al.) ad.

Podle Ya L. Moreno lze sociální napětí a konflikty eliminovat reorganizací makrostruktury (přeskupením lidí v prostoru), kterou řada badatelů označuje za „utopický“ postulát: „metodologické zdůvodnění sociometrických metod navrhovaných autory. Moreno. (přenos výsledků malé skupinové studie. na společnost jako celek) se ukazuje jako nepřesvědčivý“ (Desev. 1979, s. 57; Sushko. 2017. str. 17); „Pokud jde o metodologii, Moreno udělal vážnou chybu. Prosazoval myšlenku, že „sympatií“ můžete umístit lidi. do celé společnosti“ (Sushko. 2017, s. 24).

Sociometrický test jako standardizovaná metoda je tedy vlastně použitelný pouze pro malé skupiny, jejichž členové se navzájem znají a spojují je společné aktivity.

Podle ruského standardu pro personální testování není sociometrický test testem v přísném slova smyslu, protože okruh hodnotitelů není standardizován, a proto není možné správné ověření měřících kvalit testu (Russian Testing Standard. 2015 str. 77).

Sociometrický test obvykle obsahuje otázky týkající se mezilidských sympatií, preferencí společných pracovních aktivit a také role možného vůdce. Příklady otázek: „Koho byste pozvali na návštěvu?“, „Koho byste kontaktovali s dotazy ohledně práce?“, „Koho byste si vybrali na pozici šéfa?“ Obsahově se otázky nejčastěji dělí na „obchodní“ a „emocionální“ v některých verzích lze hodnotit i „dodržování zákona“, loajalitu k organizaci apod.; Obecně platí, že není položeno více než 7–8 otázek a předpokládá se nejvýše 3–4 parametry hodnocení.

Existují různé typy sociometrických testů:

• otevřené a anonymní (neklasické) možnosti: v případě anonymního průzkumu se očekávají upřímnější odpovědi, ale výpočet části indexů je nemožný a hodnocení se provádí ve vztahu k celé skupině, včetně samotný respondent, což může zkreslit výsledky; v odpovědích může být také nedbalost;
• s plným vzájemným hodnocením (každý hodnotí každého) nebo omezením výběru na určitý počet osob (obvykle 3–5);
• parametrické (několik gradací odpovědi na každou otázku) a neparametrické (pozitivní nebo negativní volba); podle toho se dává přednost kvantitativnímu nebo kvalitativnímu hodnocení;
• s přímým a reflektivním hodnocením: v některých typech sociometrických testů je respondent požádán, aby odpověděl, jak by ho podle jeho názoru hodnotili členové skupiny.

Hlavními kvantitativními ukazateli sociometrického testu jsou „sociometrické indexy“

1. Osobní:

• „sociometrický status“ z různých důvodů, například obchodní, emocionální, manažerský – obvykle průměrné hodnocení členy skupiny nebo relativní počet, poměr pozitivních a negativních voleb;
• „potřeba interakce“ nebo „emocionální rozpínavost“ jednotlivce (pouze pro neanonymní varianty sociometrického testu) – výrazný postoj k ostatním členům skupiny;
• rozptyl (nekonzistence) týmových hodnocení;
• z reflektivních hodnocení: očekávaný postoj skupiny;
• z kombinace skupinového a reflektivního hodnocení: přiměřenost sebeúcty.

Příklad výpočtu – Stupnice přijatelnosti (viz Obr. Matice skóre pro sociometrický test).

CC(n) = ∑(Oc(n)i/2N*100, i=[1; N], kde CC(n) je sociometrický status posuzované osoby číslo n, Oc(n)i je číselné hodnoty hodnocení i-tého respondenta (nabývá hodnot od –2 do +2), N je počet respondentů (hodnotitelů), 2 N ve jmenovateli je maximální možný součet skupinových odhadů.

2. Skupina:

• psychologické klima z různých důvodů, obvykle založené na průměrných hodnoceních (volby);
• koheze skupiny nebo „psychologická reciprocita“ – na základě relativního počtu členů skupiny, kteří projevili vzájemně pozitivní volbu;
• nejednotnost (neboli index skupinového konfliktu) – vychází z převahy antipatií nad sympatiemi;
• emoční rozpínavost skupiny – relativní počet možností, které se liší od neutrálních;
• míry homogenity/heterogenity hodnocení: míra, do jaké se skupina „vůdců“ nebo „odmítnutých“ liší od ostatních;

Příklad: výpočet podle Škály přijatelnosti (viz Obr. Matice hodnocení pro sociometrický test).

SPL = M + /0,5(N 2 – N), kde SPL je index soudržnosti skupiny, M + je počet vzájemně kladných (+1, +2) hodnocení, N je velikost skupiny, 0,5(N 2 – N ) – celkový počet vzájemných hodnocení.

3. Dvojice (dyáda):

• vzájemná přijatelnost/neakceptovatelnost – hodnota hodnocení zohledňující znaménko;
• reciprocita – podobnost vzájemného hodnocení;
• emoční rozpínavost – rozdíl mezi vzájemnou volbou (hodnocení) a neutrálním (nula);
• optimalita a neoptimálnost kombinace – v anonymní verzi průzkumu měřítko konzistence pozitivních nebo negativních voleb ve vztahu ke dvěma jedincům ze strany členů skupiny.

Příklad: výpočet podle Škály přijatelnosti (viz Obr. Matice hodnocení pro sociometrický test).

VZij = 1 – ABS(Oci_j – Otsj_i)/4, kde VZij je index reciprocity hodnocení i-tého a j-tého respondenta, Oci_j – hodnocení respondentem i respondenta j, Otj_i – hodnocení respondentem j respondenta i, ABS(Otsi_j – Otsj_i) je absolutní hodnota rozdílu mezi těmito odhady, 4 ve jmenovateli je maximální možná hodnota tohoto rozdílu.

Některé počítačové verze sociometrického testu („Monitoring“, SPOK) mají postupy shlukování (identifikace seskupení). Indexy v rámci seskupení a mezi seskupeními se vypočítají:

• průměrný sociometrický stav konkrétního druhu;
• vnitroklastrová soudržnost či optimalita kombinací (v anonymní verzi průzkumu);
• sympatie nebo konflikt mezi skupinami (v otevřené verzi průzkumu);
• mezishluková optimalita kombinace (v anonymní verzi průzkumu).

Počítačové verze sociometrického testu v ruském jazyce:

• Sociomatrix Online služba
• autorská metodika M. I. Maryin a spoluautoři „Monitoring“ (Osvědčení o registraci ze dne 7. února 2013)
• soubor metod jako součást Univerzálního psychodiagnostického systému „Multipsychometr“® (Osvědčení o registraci ze dne 27. listopadu 2014).

Publikováno 27. září 2022 v 15:23 (GMT+3). Naposledy aktualizováno 20. května 2024 v 15:40 (GMT+3). Kontaktujte redakci